Unterrichtsideen zum Lernbereich "Schreiben"

Ohnepunktund-komma

Vorbemerkung: um Schreibhemmungen abzubauen, sind Sprachspiele mit Schrift hilfreich. Der Übergang vom gesprochenen zum geschriebenen Wort soll erleichtert werden und die Kinder sollen sich mehr trauen und zutrauen.

Geben sie den Schülerinnen folgende Anweisung: schreibt 5 Minuten lang schnell, ohne Rücksicht auf Rechtschreibung und Grammatik und ohne den Stift abzusetzen, alles auf, was euch zum Thema z.B. „Pause“ einfällt. Es sollte immer ein konkreter Themenbereich vorgegeben werden, der dann auch das Startwort sein kann. Falls der Schreibfluss ins Stocken gerät, gibt es einen vereinbarten Buchstaben (etwa „M“), mit dem das nächste Wort anfangen soll. Die Schüler dürfen anschließend ihre Texte vorlesen, wenn sie wollen. Die Übung dienst dazu, sich und anderen zu zeigen, dass man mit Hilfe der Schrift bestimmte Inhalte ausdrücken kann – auch wenn ggf. nur der Schreiber sie entziffern kann.

Lehrer zum Diktat!

Texte können auch gemeinsam mit der ganzen Klasse erstellt werden. Eine Geschichte wird in der Art einer Reihum-Erzählung in der Klasse entwickelt und vom Lehrer an die Tafel geschrieben, so dass sie für alle sichtbar und rechtschreiblich richtig geschrieben ist. Reizvoll für die Schüler ist dabei der Rollentausch: sie diktieren und die Lehrperson schreibt. Sie können das Thema von der Klasse aussuchen lassen (Geburtstag, Weihnachten, ein Besuch im Zoo…). Reihum wird von jedem Kind jeweils ein neuer Satz hinzugefügt. Die Sätze müssen inhaltlich passen und an den vorherigen Satz anknüpfen. Da mit Sicherheit auch Sätze kommen, die nicht akzeptabel sind, werden der Lehrkraft Korrekturen zugestanden. Diese werden vor Beginn mit den Kindern vereinbart, der Text muss jedoch der der Kinder bleiben. Die Geschichte entsteht vor den Augen der Schüler an der Tafel. Am Ende kann er auch von jedem Kind abgeschrieben werden. Wenn diese Übung regelmäßig gemacht wird, kann ein Geschichteband der Klasse entstehen. Die Kinder werden auch eine Entwicklung in der Art der Geschichten feststellen, je mehr Übung sie darin bekommen gemeinsam zu schreiben.

Freies Schreiben ist für Schüler in den Anfangsklassen oft schwierig. Um trotzdem kleine in sich geschlossene Texte zu Papier zu bringen, kann man Texte aus den Lesebüchern als Vorlage benutzen. Wählen sie eine Geschichte, die ungefähr 10 Zeilen umfasst. Die Themenbereiche sollten der Erfahrungswelt des Kindes entsprechen. Bei „Copyright“ geht es darum eine Geschichte, die in der 3. Person geschrieben ist, in die 1. Person umzuschreiben. Dazu müssen die Formen der Personal- und Possessivpronomen und die entsprechend konjugierten Verbformen bekannt sein und an der Tafel festgehalten werden.

Ausführliche Beschreibung unter folgendem Link.