Damit das Kind in allen Bereichen (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben) erfolgreich handeln kann, braucht es differenzierte sprachliche Mittel: Es muss genügend Wörter mit ihrem zum Teil komplexen Bedeutungen und idiomatische Redewendungen kennen. 

Das Kind muss zu Beginn einen Grundwortschatz erwerben bzw. ausbauen. Dazu gehören auch Redewendungen und feste Ausdrucksweisen, die es im Alltag und in der Schule für eine altersangemessene Kommunikation benötigt. Dieser Alltagswortschatz sollte Schritt für Schritt mit Hilfe von thematischen Wortfeldern erweitert werden. 

Wotschatzerwerb und Begriffsbildung sollten auch als vorbereitende Arbeit für die schriftliche Texterstellung gezielt gefördert werden.

Analog zum Lernen in der Fremdsprache wenden die Lerner sprachliche Lerntechniken an, um ihr Wortschatzwissen zu erweitern: Vokabellisten führen, Vokabel-Lerntrainings durchführen,  Nachschlagewerke benutzen, feststehende Redewendungen (Phrasen) lernen, Schlüsselbegriffe ermitteln und verstehen und sie dann kontextbezogen verwenden.